AI zodpovedná škola
Označenie AI zodpovedná škola je verejným signálom, že škola využíva umelú inteligenciu premyslene, bezpečne a v súlade s pedagogickými princípmi.
Nejde o ocenenie za technologickú vyspelosť, ale o potvrdenie, že škola spĺňa vytýčené podmienky na zodpovedné využívanie AI v školskom prostredí.
Kritériá
Kritériá vychádzajú z praktických zistení projektu AI Akcelerátor, z ktorého vyplynulo, že úspešné zavádzanie AI v škole nie je primárne otázkou využívania nástrojov umelej inteligencie, ale riadenej organizačnej zmeny. Rozhodujúci je leadership, kultúra školy, bezpečné experimentovanie, vzdelávanie pedagógov, didaktické ukotvenie a komunikácia s rodičmi.
Logika hodnotenia
Škola získa označenie AI zodpovedná škola, ak splní súčasne tieto tri podmienky:
Povinné minimum (škola spĺňa štyri povinné kritériá):
- má AI lídera / koordinátora zmeny;
- má nastavené pravidlá na používanie AI;
- AI je súčasťou výučby alebo školských projektov;
- systematicky rieši digitálny wellbeing a digitálnu bezpečnosť.
Vyváženosť naprieč oblasťami (škola spĺňa aspoň dve kritériá v každej z nasledujúcich piatich oblastí):
- leadership a stratégia;
- kompetencie pedagógov;
- výučba, kurikulum a hodnotenie;
- bezpečnosť, pravidlá a wellbeing;
- spolupráca s rodičmi a komunitou.
Celkové minimum (škola spĺňa minimálne desať kritérií celkom). Ak škola splní povinné minimum, ale niektorá z oblastí zostane nedostatočne rozvinutá, označenie zatiaľ nezíska a dostane odporúčanie, na čo sa zamerať.
Kritériá podľa oblastí
🔴 Povinné 🟡 Voliteľné
Leadership a stratégia
AI lídr je osoba alebo tím, ktorý má jasne určenú zodpovednosť za koordináciu témy AI v škole. Názov roly je voliteľný: AI lídr, AI ambasádor, koordinátor digitálnej zmeny, metodik AI a pod. Dôležitá je podpora vedenia a skutočný mandát na rozvoj využívania AI. Nejde teda len o nadšeného jednotlivca bez možnosti ovplyvňovať dianie v škole.
Čo škola doloží:
Meno osoby/tímu, stručná náplň roly, spôsob zapojenia vedenia, orientačná časová dotácia alebo popis priestoru pre túto rolu.
Viac informácií:
aidetem.sk/lidr-zmeny-ve-skole
AI nemusí mať samostatnú stratégiu. Stačí, ak je zmysluplne začlenená do školskej stratégie, ŠVP, ICT plánu, plánu rozvoja školy alebo iného dokumentu.
Čo škola dokladá: Odkaz alebo príloha strategického dokumentu; možno dodať aj krátky výňatok.
Plán nemusí byť rozsiahly. Dôležité je, že škola vie, ako bude kompetencie pedagógov rozvíjať v čase.
Čo škola dokladá: Jednoduchý plán vzdelávania na školský rok: témy, cieľové skupiny, forma, termíny alebo plánované kroky.
Inšpirácia: Mapa aktérov zmeny
Toto kritérium nahrádza ťažko preukázateľné tvrdenie „vedenie aktívne podporuje zmenu“. Hodnotí sa konkrétny mechanizmus reflexie.
Čo škola dokladá: Krátky zápis z porady, pedagogickej rady, internej reflexie, aktualizačný report alebo iný doklad.
Inšpirácia: Rámec zmeny
Kompetencie pedagógov
Nejde o jednorazové školenie pre jedného človeka, ale o doložiteľnú snahu rozvíjať pedagogický zbor.
Čo škola dokladá: Prehľad absolvovaných školení: poskytovateľ, téma, časová dotácia, počet účastníkov.
Napríklad formou Digi Café, pedagogického klubu, zdieľania promptov a AI asistentov, interných metodických stretnutí, tandémovej výučby alebo spoločnej reflexie experimentov s AI.
Čo škola dokladá: Prehľad realizovaných akcií alebo krátky popis spôsobu zdieľania.
Nejde o počet nástrojov, ale o konkrétne zmysluplné príklady využitia.
Čo škola dokladá: Vyplnená šablóna dvoch use casov od rôznych učiteľov: kontext, nástroj, postup, prínos, riziká, prípadná úspora času.
Inšpirácia: web Chatboti v škole
Toto kritérium nie je povinné, pretože ho školy bežne nemievajú. Možno ho ponechať ako rozvojové kritérium pre pokročilejšie školy.
Čo škola dokladá: Vlastný štandard alebo rozpracovaný návrh.
Výučba, kurikulum a hodnotenie
Škola žiakom AI nielen zakazuje alebo toleruje, ale aktívne ich učí chápať princípy jej fungovania a používať ju zodpovedne.
Čo škola doloží:
Ukážka vyučovacej hodiny, projekt, tematický plán, anotácia aktivity alebo odkaz na kurikulárne ukotvenie.
Inšpirácia:
Kurikulum umelej inteligencie pre základné a stredné školy
Môže ísť o Mediálnu výchovu, informatiku, občiansku náuku, prierezový projekt alebo iný predmet s obdobným obsahom.
Čo škola dokladá: Anotácia projektu, sylabus predmetu, tematický plán alebo ukážka pracovného listu.
Inšpirácia:
Kurikulum umelej inteligencie pre základné a stredné školy
Súčasťou má byť práca s chybovosťou AI, halucináciami, predsudkami, zdrojmi, overovaním informácií a etickými otázkami.
Čo škola dokladá: Popis hodiny, hospitačný záznam, pracovný list, prezentácia alebo reflexia prebehnutej aktivity.
Inšpirácia:
Kurikulum umělé inteligence pro základní a střední školy
Proces má byť výchovný a zrozumiteľný. Nemá len trestať, ale učiť žiakov rozlišovať autorstvo, spoluprácu s AI a nečestné konanie.
Čo škola dokladá: Interné pravidlo, metodický postup alebo vzorová formulácia pre školský poriadok / pravidlá hodnotenia.
Inšpirácia: AI asistent Radca pre tvorbu školských pravidiel
Ak ide o Tiny, odporúčané podmienky sú: aspoň jeden preškolený učiteľ/učiteľka tímom Tiny; pravidelné zadávanie aktivít využívajúcich Tiny chatboty; poskytovanie spätnej väzby tímu Tiny.
Čo škola dokladá: Áno/nie + doplňujúce informácie: kto je preškolený, ako je nástroj využívaný, v akých triedach/predmetoch, ako často.
Viac informácií: tiny.school
Bezpečnosť, pravidlá a wellbeing
Pravidlá majú pokrývať žiakov aj zamestnancov. Minimom je jasné stanovisko k tomu, že do AI nástrojov sa nezadávajú osobné údaje, citlivé informácie ani neverejné dáta.
Čo škola doloží:
Dokument s pravidlami alebo odkaz na verejne dostupné pravidlá školy.
Inšpirácia: AI asistent Radca pre tvorbu školských pravidiel
Téma zahŕňa kyberšikanu, online riziká, závislostné správanie, tlak sociálnych sietí, prácu s pozornosťou a hľadanie zdravej rovnováhy medzi online a offline svetom.
Čo škola dokladá: Prehľad aktivít, metodické materiály, preventívny program, triednicke hodiny, projektový deň alebo interný postup.
Inšpirácia:
Taxonómia rizík mládeže pri interakcii s AI
Metodiky pre wellbeing
Pravidlá môžu zahŕňať mobilné telefóny, školské zariadenia, účty, heslá, využívanie nástrojov vo výučbe a zodpovednosť žiakov aj pedagógov.
Čo škola dokladá: Školský poriadok, digitálny kódex, ICT pravidlá alebo iný interný dokument.
Inšpirácia: AI asistent Radca pre tvorbu školských pravidiel
Ochrana dát sa týka detí aj zamestnancov. Dôležité je, aby pedagógovia rozumeli základnému riziku práce s osobnými údajmi v AI nástrojoch.
Čo škola dokladá: Popis hodiny, hospitačný záznam, pracovný list, prezentácia alebo reflexia prebehnutej aktivity.
Inšpirácia:
Kurikulum umelej inteligencie pre základné a stredné školy
Spolupráca s rodičmi a komunitou
Môže ísť o seminár, webinár, rodičovskú kaviareň, besedu alebo praktický workshop s témou AI, digitálnych technológií, bezpečnosti a wellbeingu.
Čo škola dokladá: Anotácia akcie, pozvánka, prezenčná listina, zápis, fotografia alebo krátke zhrnutie.
Inšpirácia: AI pre rodičov s deťmi
Rodičia majú vedieť, ako škola k AI a digitálnym technológiám všeobecne pristupuje, čo je povolené, čo nie a ako chce žiakov viesť k zodpovednému používaniu AI a digitálnych technológií.
Čo škola dokladá: Odkaz na web, správa v informačnom systéme, príloha školského poriadku, newsletter alebo materiál pre rodičov.
Toto kritérium je vhodné najmä pre pokročilejšie školy. Môže ísť o verejnú prezentáciu, ukážkovú hodinu, tandem, mentoring inej školy alebo zdieľanie materiálov.
Čo škola dokladá: Názov akcie, odkaz na výstup, partnerská škola, stručný popis zdieľanej praxe.